Sa isang pahayag, iginiit ng departamento na ang Etika ay mahalagang bahagi ng edukasyon na humuhubog sa kakayahan ng mga estudyante sa kritikal na pag-iisip, moral na paghatol, at makabuluhang pakikilahok sa lipunan. Ayon sa kanila, ang pagtanggal ng kursong ito ay maglilimita sa edukasyon bilang simpleng pagsasanay para sa trabaho, sa halip na paglinang ng mga responsableng mamamayan.
Ang panukalang ito ay bahagi ng pagsisikap ng DepEd na bawasan ang mga core subject sa senior high school mula 15 hanggang lima o anim, upang bigyang-daan ang mas maraming oras para sa work immersion at mapabuti ang employability ng mga mag-aaral.
Gayunpaman, binigyang-diin ng UP-Diliman na ang mga hamon sa edukasyon sa Pilipinas ay hindi lamang tungkol sa literacy at numeracy, kundi pati na rin sa kakulangan sa kritikal na pag-iisip, mababaw na pakikilahok sa lipunan, at limitadong moral na paghatol—mga aspetong direktang tinutugunan ng asignaturang Etika.
Samantala, ipinaliwanag ng DepEd na ang panukalang alisin ang Etika ay bahagi ng pagsasaayos ng curriculum upang maiwasan ang redundancy at mapagaan ang pinansyal na pasanin ng mga estudyante. Ayon kay Assistant Secretary Janir Ty Datukan, ang mga kursong tulad ng Arts Appreciation, The Contemporary World, at Ethics ay maaaring i-map sa mga asignatura sa basic education curriculum gaya ng GMRC at Values Education.
Sa kabila nito, naninindigan ang UP-Diliman na ang Etika ay hindi dapat itumbas lamang sa GMRC o Values Education, dahil ito ay nagbibigay ng mas malalim na pag-unawa sa moral na pangangatwiran at etikal na pagsusuri sa mga komplikadong isyu sa tunay na buhay.
Sa huli, nanawagan ang departamento sa mga gumagawa ng polisiya na panatilihin ang asignaturang Etika sa General Education curriculum ng kolehiyo, para sa kapakanan ng mga estudyante, mga institusyon, at ng demokratikong kinabukasan ng bansa.
0 Comments